１年分解き終えた。ちょっち休憩。
たまにはヴォクもカリキュラムの話。
今日の小学生は、先週から高校への数学『１対１の数式演習』に入っている。
業界で「１対１」と言えば、難関大受験のバイブルみたいな本で少ない解法でたくさんの入試範囲をカバーすることでも知られている名著。
青茶や赤茶に比べ問題数はグッと下がるが、到達点が高い問題集のひとつだ。
(東大受験生でこれしかやらない人も少なくはない。まぁこれしかといってもちゃんとやるのはこれという意味であってチョコマカと色々やることはやるのだろうけれど。)
本シリーズは高校への数学待望の最新刊で、Ａレボー、Ｄレボー少なめ、Ｂ・Ｃレボー問題が中心だが、場合の数や確率などではやや難度の高いもの(ウルトラＤレボー)も含まれ、『大学への数学』への接続を考えてベストチョイスか、と勝手に考えてはじめている。
『数式のエッセンス』のいいところを残しつつ演習題がさらに強化されている。
中学生のうちに高３の微積までド定番の１対１を終える予定でいる。数学を超☆科目にしたい(と勝手にヴォクが決めている)ので大好物のあま～い『チョイス』(河合)をチョイスせずこちらのクリーナップで進めてみたい。
たとえ(あくまでたとえだが)私学に行かなくてもセルフラーニング力があれば、私立カリキュラムよりも速い、は実現可能ではある。可能性として。
この子(小６)の場合はいまから３年間で、１対１の数式演習→１対１の数学１→１対１の図形演習→１対１の数学Ａ→１対１の数学２→１対１の数学Ｂ→１対１の数学３→１対１の数学Ｃ→新数学スタンダード演習の順番で進める。
期間は独学毎日×独学毎日×独学毎日×独学毎日×独学毎日×独学毎日×授業×中３までの３年間くらいかな。
この子は、「赤○と青○をつける◎」が完璧に身についているので今日はセルフラーニングの勉強法の次の(高次の)技法、「点○」（点線で○印をつけておくこと）を伝える。点○と月○については…(長くなったので過去記事で)。
人生色々。いつまで縁があるかは全くわからないが、どうなってもよいようにこれからは国語や英語をメインにすすめてゆく(て、数学やないんか～～～！)。
英語は高校英文法全部と『速読速聴２４００』と『システム英単語』と『速読英単語』がほぼ完了し、リーディング主体になってきた。念のため『６００選』と『速読英熟語』をあと４０週間だけサンドウィッチばさみしつつ、『英文解釈教室』などで強化してゆく。英字のタイム程度はスラスラと読めるように。メインの遊び図書は『リンガメタリカ』。
国語はこの子の最大の得意科目なので、ビシバシビシっとカキコモードしたい。
